天美艺术少儿美术

天美艺术少儿美术的课程系统不是单一教授孩子描绘一种动物、一种东西的绘画能力和技巧，而是以整个艺术创造、美术活动为载体，以各种丰富的人文和自然的图形信息、材料、媒材、不同的艺术表现形式与方法，鼓励、引导孩子自主探索、自我体悟、自我完善。在一个长期渐近的过程中，培养孩子的自主思考、自主分析思维、自主观察、自主调整、自主创造等综合能力。

单一教授某一个动物或东西的绘画技能，每一节课会看到孩子有明确的图形或样子，但是这样不适合孩子自我能力的成长，甚至会阻碍了孩子创造思维、创造能力的发展。

这好如“授人以鱼与授人以渔”得道理。每节课孩子都能得到一条明确的“鱼”，时间一长孩子就会养成了一种惰性，喜欢现成的“鱼”而不喜欢自己根据现实的情况去捉鱼。天美艺术少儿美术的课程就是在一个渐进的学习过程中让孩子享受自我捉“鱼”的快乐，养成自我捉“鱼”的乐趣与欲望，慢慢地累积成各种捉“鱼”的方法和技能，并根据现成的情况自我调整、自我完善、自我创造适合现实情况的方法。这些能力和观念将影响孩子的一生，也将孩子受用一生。

所以孩子在其成长的每一个阶段都有其特有生理、心理特征和受其家庭环境、学习环境的影响。孩子每一个阶段的作品都是其特有的各种综合因素的反映，孩子不同阶段的作品就是孩子这一时期的“心理地图”，是他思维、能力、习惯、发育的综合反映。

家长不要光看孩子画像了什么东西，好看不好看。而是要鼓励孩子“你真棒！”（因为是您孩子自己想办法、自己创作的作品。）要多倾听孩子在画上表现了什么？为什么要这样？不要问：“你画的什么东西啊！乱七八糟，别的小朋友都比你画的好！来妈妈带你去看！”。

只有你多鼓励、多倾听孩子作品的内容，我们也就是多了解孩子的能力状况和思维状况，也更能拓展孩子的能力，调整孩子心智，挖掘孩子的潜力。

“您的心有多宽，您的孩子的空间有多大，您孩子给您的惊讶就有多大！”不要被眼前的“小东西”蒙骗了我们的眼睛，对于孩子的成长与发展我们要看长远的，要有长远的眼光。

相信您的孩子！相信我们！让我们享受孩子带给我们的快乐和惊喜！

教学形式本信息来源于赶集网

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